為深化課程思政建設內(nèi)涵，推動教育教學改革的步伐，并進一步提升全院教師在課程思政教學方面的能力與素養(yǎng)，北京科技大學天津?qū)W院于11月14日上午，在教師發(fā)展中心明德坊舉辦了第25期教育教學系列專題講座。此次講座以“課程思政教學實踐與探索”為主題，特邀學院骨干人才、副教授石曉娟擔任主講嘉賓。

石曉娟副教授長期深耕教學一線，尤其在一流課程和課程思政建設方面積累了豐富經(jīng)驗。講座中，她針對專業(yè)課教師在實施課程思政過程中常見的困惑和挑戰(zhàn)，從“課程思政的內(nèi)涵與外延”、“課程思政資源的挖掘與融入路徑”、“課程思政建設與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的融合”以及“課程思政如何賦能一流課程建設”等四個方面，進行了全面而深入的分享和剖析。

在解讀《高等學校課程思政建設指導綱要》的基礎上，石老師詳細闡述了課程思政資源的挖掘、收集途徑，并展示了如何在不同教學環(huán)節(jié)、資源類型以及同一資源的不同角度中巧妙融入課程思政元素。同時，她還分享了如何利用數(shù)字化工具推進課程思政建設的實踐案例。結(jié)合自己主持的市級一流課程《土木工程施工》，石老師生動介紹了課程思政在工科類課程中的實施情況，特別是通過課程思政賦能五步法——確定融合路徑、挖掘思政元素、設計課程內(nèi)容、改進教學方法、完善教學評價，成功實現(xiàn)了課程思政目標的達成。她強調(diào)，課程是課程思政建設的基礎，學生是課程思政建設的最終評判者，而教師則是課程思政建設的關鍵所在。

講座結(jié)束后，與會教師紛紛展開熱烈討論。他們一致認為，石老師的講座內(nèi)容詳實、案例豐富，系統(tǒng)而全面地闡釋了課程思政的實施路徑和方法，具有很強的可操作性和指導意義。特別是對于新入職教師而言，這次講座不僅讓他們?nèi)鎸W習了課程思政的理論和實踐知識，更為他們今后的教學工作和課程建設提供了新的思路和方法，收獲頗豐。